第一章 幼儿园管理概述
教学内容：
第一节 幼儿园管理概述
一、幼儿园管理的概念
二、幼儿园管理的学科性质
三、幼儿园管理的任务
四、幼儿园管理的原则
第二节 幼儿园管理的历史
一、我国幼儿园的类型
二、我国幼儿园管理的历史
第三节 学习和研究幼儿园管理的意义
一、幼儿园管理与儿童的发展
二、幼儿园管理与幼儿园的发展
教学重点：幼儿园管理的任务；我国幼儿园的类型；我国幼儿园管理的历史；学习和研究幼儿园管理的意义；幼儿园管理与儿童的发展。
教学要求：
了解：幼儿园管理的概念；幼儿园管理的学科性质。
掌握：幼儿园管理的任务；幼儿园管理的原则；我国幼儿园的类型；我国幼儿园管理的历史。
重点掌握：幼儿园管理的历史；幼儿园管理与儿童的发展。
第二章 幼儿园的管理体制与规章制度
教学内容：
第一节 幼儿园领导体制
一、园长负责制
二、董事会负责制
第二节 幼儿园组织机构
一、幼儿园组织机构设置的含义、层次和类型
二、幼儿园组织机构的模式
三、幼儿园组织机构设置的原则
四、幼儿园组织机构设置应注意的问题
第三节 幼儿园规章制度
一、幼儿园规章制度的含义及作用
二、幼儿园规章制度的内容
三、制定规章制度的原则
四、幼儿园规章制度的执行与完善
教学重点：幼儿园各种领导体制和幼儿园规章制度的执行与完善。
教学要求：
了解：幼儿园组织机构设置的含义、层次和类型；幼儿园规章制度的含义及作用。
掌握：幼儿园组织机构的模式；幼儿园组织机构的原则；幼儿园规章制度的内容和原则。
重点掌握：几种幼儿园领导体制的差异；幼儿园组织机构设置应该注意的问题；幼儿园规章制度的执行与完善。
第三章 幼儿园的管理过程
教学内容：
第一节 幼儿园的管理过程
一、什么是幼儿园的管理过程
二、幼儿园管理过程的运行
第二节 幼儿园目标管理
一、目标的含义及目标管理思想的提出
二、幼儿园的目标及目标的确立
三、幼儿园目标管理过程
第三节 幼儿园计划管理
一、幼儿园计划工作
二、幼儿园计划的分类
三、幼儿园工作计划制定的程序
四、幼儿园计划的实施
第四节 现代信息技术在管理过程中的应用
一、现代信息技术的内涵及特点
二、现代信息技术在幼儿园管理工作中的意义
三、现代信息技术在幼儿园管理过程中的具体运用
教学重点：幼儿园目标管理过程；幼儿园工作计划制定的程序和工作计划的实施。
教学要求：
了解：幼儿园管理过程的含义；目标的含义及目标管理思想的提出；幼儿园的目标及目标的确立。现代信息技术的内涵及特点。
掌握：幼儿园的目标及目标确立；幼儿园目标管理过程；幼儿园工作计划制定的程序；现代信息技术在幼儿园管理工作中的意义。
重点掌握：幼儿园管理过程的运行；幼儿园计划的实施；现代信息技术在幼儿园管理过程中的具体运用。
第四章 幼儿园的教学工作管理
教学内容：
第一节 幼儿园课程管理
一、什么是幼儿园课程管理
二、幼儿园课程管理的内容
三、幼儿园课程管理的要求
四、幼儿园园本课程的开发
第二节 幼儿园保教管理
一、保教工作计划的制定
二、保教计划的执行与效果检查
三、保教工作秩序的建立
第二节 幼儿园教研活动管理
一、教研活动的意义和任务
二、教研组与教研活动制度的建设
三、如何组织幼儿园教研活动
第四节 幼儿园保教质量评价
一、保证幼儿园保教质量的必要性
二、幼儿园保教质量评价的原则
三、幼儿园保教质量评价的方法
教学重点：幼儿园课程管理的要求；保教计划的制定；教研活动的组织；保教质量的评价。
教学要求：
了解：什么是幼儿园课程管理；教研活动的意义和任务；幼儿园保教质量的必要性。
掌握：幼儿园课程管理的内容；保教计划的执行与效果检查；教研组与教研活动制度的建设；幼儿园保教质量评价的原则。
重点掌握：保教工作计划的制定；如何组织幼儿园教研活动；幼儿园保教质量评价的方法。
第五章 幼儿园班级工作管理
教学内容：
第一节 幼儿园班级管理概述
一、幼儿园班级管理管理的含义和意义
二、幼儿园班级工作计划
三、幼儿园班级工作组织与实施
四、幼儿园班级工作的总结与评价
第二节 幼儿园小班的管理
一、小班幼儿的发展特点
二、小班入园管理
三、小班常规管理
第三节 幼儿园中班的管理
一、中班幼儿发展的特点
二、中班班级特征及引导
三、中班生活常规管理
四、中班教育常规管理
第四节 幼儿园大班的管理
一、大班幼儿的发展特点
二、大班的班集体特征及引导
三、入学准备与班级组织
四、大班的常规管理
第五节 混合班和学前班的班级管理
一、混合班和学前班的幼儿的发展特点
二、混合班和学前班的生活管理
三、混合班和学前班的教育管理
四、混合班和学前班的生活、教育活动的评价
教学重点：幼儿园班级工作的组织与评价；小班幼儿的入园管理；中班幼儿园生活常规管理；大班幼儿入学准备管理；混合班、学前班的教育管理。
教学要求：
了解：幼儿园班级管理的含义及意义；小、中、大班以及混合班和学前班幼儿的发展特点。
掌握： 中班班级特征及引导；大班的班集体特征及引导；小、中、大及混合班和学前班的常规管理。
重点掌握：幼儿园班级工作的组织与评价；小班幼儿的入园管理；中班幼儿园生活常规管理；大班幼儿入学准备管理；混合班、学前班的教育管理。
第六章 幼儿园的总务工作
教学内容：
第一节 幼儿园总务工作概述
一、总务工作管理的意义
二、总务工作管理的特征
三、总务工作管理的基本要求
四、总务工作管理的一般程序
五、幼儿园总务工作的内容
第二节 幼儿园环境及设施管理
一、幼儿园主要的环境设施
二、幼儿园教玩具配备标准
第三节 幼儿园财务工作管理
一、如何平衡收支
二、准备财务预算
三、其他财务责任
第四节 幼儿膳食工作管理
一、为幼儿提供合理的营养膳食
二、严格执行操作制度
三、专款专用，调配余却
四、建立伙委会，形成民主管理监督机制
五、注重对儿童膳食做出分析评价
第五节 幼儿园事务性工作管理
一、教务工作管理
二、档案资料管理
三、其他事务性工作管理
教学重点：幼儿园环境及设施管理；幼儿园膳食工作管理。
教学要求：
了解：总务工作管理的意义；总务工作管理的特征；总务工作管理的基本要求和总务工作管理的一般程序。
掌握：幼儿园教玩具配备的标准；幼儿园事务性工作管理。
重点掌握：如何管理好幼儿园膳食；如何创设良好的幼儿园的环境。
第七章 幼儿园安全和卫生保健工作管理
教学内容：
第一节 幼儿园安全工作管理
一、建立安全的幼儿园管理制度
二、创建安全的幼儿园环境
三、确保幼儿一日活动中的安全
四、加强对幼儿的安全教育
第二节 幼儿园卫生保健工作管理
一、幼儿园卫生保健工作的意义和任务
二、幼儿园卫生保健工作管理
（一）坚持预防为主的方针
（二）卫生保健工作要有组织和制度保证
（三）加强计划性和定期检查指导
（四）注重班级日常性卫生保健制度
教学重点：如何确保幼儿一日生活中的安全；如何对幼儿园卫生保健进行管理。
教学要求：
了解：加强对幼儿的安全教育；幼儿园卫生保健工作的意义和任务。
掌握：建立安全的幼儿园管理制度；加强幼儿园卫生保健工作的管理。
重点掌握：如何确保幼儿一日生活中的安全；如何对幼儿园卫生保健进行管理。
第八章 幼儿园人力资源管理
教学内容：
第一节 幼儿园人力资源基本状况分析
一、教职工任职条件与职责
二、教职工队伍基本状况分析
第二节 人员的选聘与任用
一、选用人员应遵循的原则
二、积极创造条件合理用人，充分发挥教职工的作用
第三节 促进教职工专业化发展的措施
一、教职工专业化发展的意义
二、促进教职工专业化发展的途径
第四节 教职工工作积极性的提高
一、教职工工作积极性和职业倦怠感
二、教职工工作积极性的提高
三、教职工职业倦怠感的防范
教学重点：促进教师、保育员专业发展的措施；教职员工积极性的提高和职业倦怠的防范。
教学要求：
了解：幼儿园教职工任职的条件与职责；教职工队伍基本状况分析；幼儿园人员的选聘与任用应遵循的原则。
掌握：如何积极创造条件，合理用人；如何促进教职员工专业发展。
重点掌握：幼儿园教职员工的选聘与任用；促进教职员工专业发展的措施。
第九章 幼儿园组织文化建设
教学内容：
第一节 幼儿园办园理念
一、幼儿园办园理念概述
二、办园理念与幼儿园的发展
第二节 幼儿园文化建设
一、幼儿园组织文化建设的内涵
二、幼儿园组织文化建设的特征
三、幼儿园组织文化建设的结构
四、幼儿园组织文化建设的内容
第三节 幼儿园组织文化建设的途径与方法
一、幼儿园组织文化建设的途径
二、幼儿园组织文化建设的方法
教学重点：幼儿园组织文化建设的途径与方法。
教学要求：
了解：幼儿园的办园理念与幼儿园发展之间的关系；幼儿园组织文化建设的内涵与特征、结构与内容。
掌握：幼儿园组织文化建设的内涵、途径与方法。
重点掌握：如何建设适合自己幼儿园发展的办园理念和组织文化。
第十章 幼儿园公共关系管理
教学内容：
第一节 幼儿园公共关系的对象、内容与原则
一、幼儿园公共关系的含义
二、幼儿园公共关系的对象
三、幼儿园公共关系的内容
四、幼儿园公共关系的原则
第二节 幼儿园与家长
一、家长工作的意义
二、家长工作的内容
三、家长工作的途径与方法
四、家长工作的管理与指导
第三节 幼儿园与社区
一、社区的资源分析
二、社区与幼儿园的合作
教学重点：幼儿园公共关系的原则；幼儿园家长工作的途径与方法；幼儿园如何与社区进行合作。
教学要求：
了解：幼儿园公共关系的含义、对象、内容；幼儿园家长工作的意义、内容；幼儿园可利用的社区资源。
掌握：幼儿园家长工作的途径与方法；家长工作的管理与指导。
重点掌握：幼儿园公共关系的原则；幼儿园家长工作的途径与方法；社区与幼儿园的合作。
